Ученики о своих учителях.

( Из воспоминаний.

В детстве я была очень наглым ребёнком и, как и все дети, подбирала всякие фразочки у взрослых. Возвращаюсь я как-то из школы и прошу маму налить мне чай, на что она мне отвечает, конечно же, в шутку: "У Нищих Слуг нет".
На следующий день учительница попросила меня протереть доску на перемене, и ясно, что я ответила.
Однако педагог не оценила моего юмора, и вечером мы с мамой сидели у директора и уже смеялись втроём. Мама меня не ругала.

Училась тогда в девятом классе. Как-то стою около раздевалки после четвёртого урока, вижу: стоит моя одноклассница. Надела свою новую синюю куртку, что-то там в зеркале выглядывает (а мы с ней очень хорошо общались.
Я подхожу, даю ей хорошего пинка, практически ору ей: "куда собралась? У нас матан ещё! И тут поворачивается ко мне не моя подруга, а учительница по информатике с такими же рыжими волосами и голубой курткой.
Её лицо надо было видеть … до сих пор стыдно.

Я совершенно не умею шить. Вообще. Собственно, как и моя мама. Когда на уроках труда было необходимо сшить очередную юбку или брюки, некое кособокое подобие мама всё-таки сшила мне дома на старенькой машинке. Учительница смотрела на это уродливое произведение текстильной промышленности, понимающе вздыхала и ставила мне, криворучке, пятёрку за старание.
Что удивительно, моим аккуратным и рукастым одноклассницам за идеальную одежду она лепила трояки, обвиняя их в том, что им помогли родители.

Когда я училась в пятом классе, попала в больницу. Тяжело выкарабкивалась, лежала в реанимации. Когда очнулась после всего ужаса в боксе, моя мама положила мне на кровать стопку писем. Оказалось, моя учительница русского языка, ветеран войны, которая очень ко мне хорошо относилась, попросила мой класс написать мне письма поддержки вместо диктанта. Потом письма передала моим родителям.
Мне уже скоро 40 лет, а я до сих пор их храню в отдельном шкафчике.

В кабинете физики всегда стояли стакан и графин с водой на столе у учителя. Идёт урок, и учительница рассказывает про какие-то физические свойства. Для примера приводит тот стакан. Сказала, что вот стакан сам по себе разбиться не может. Показывает рукой, и тут этот стакан лопается с громким треском на мелкие кусочки. Весь класс затих и с ужасом смотрел на учительницу. Позже я узнал, что это было закалённое стекло, и так бывает, но учительницу стали бояться и прозвали колдуньей.

Мне одна учительница чрезвычайно понравилась - она мою дочку в первом классе учила.
Татьяна Петровна.
Обычная такая немолодая тетенька с крашеными волосами и морщинками, в блузе с цветами.
Слегка покрикивала на детей, но скорее одобрительно, а не злобно.

И была годовая контрольная по математике.

Татьяна Петровна меня подозвала и молча дочкину контрольную протянула.
Да.
Там два криво написанных примера. И микки маус нарисован.
Мне стало неловко и стыдно - как же так? Что же это?
Как такое могло получиться?
Я приготовилась оправдывать ребенка, а Татьяна Петровна и говорит: "как отлично нарисован этот Микки маус! Я его попыталась перерисовать на бумажку - так у меня хуже получилось. Вы только посмотрите, какой он веселый! Как он ловко ножкой дрыгает! А как туфельку ребенок нарисовал - это просто загляденье, а не туфелька! А прическа у Микки мауса такая задорная, мысиком; ушки торчат! И как он улыбается! Знаете, наверное, ваша дочка станет художницей. Это просто замечательный талант! Я робко пролепетала: а примеры? А задача?

Татьяна Петровна, восхищенно разглядывая Микки мауса, ответила, что задачи жизнь заставит решать.
А вот нарисовать Микки мауса - это мало кто может.

Контрольную ребенок переписал потом.
И я ее совсем не ругала - я вообще детей не ругаю.
А дочка стала художником - мультипликатором. Комиксы рисует.
И решает задачи, которые ставит жизнь - как без этого?

И из всех учителей я вот Татьяну Петровну и помню. С удовольствием помню - как Микки мауса. "Анна кирьянова.