"Доставучий Психолог" или продолжение про мальчика под партой.
Подходит ко мне учительница начальной школы (а я только-только пришла в школу работать) и говорит, что у нее в классе есть мальчик, с характером. Залез под парту и уже четвертый урок там сидит. Может так весь день просидеть, он частенько делает так. Никак достать не можем.
"На Работу как на Праздник" - мой девиз, ведь я иду к детям!
Я в юбке, на каблуках, прической захожу в класс, понимаю с порога, что словами тут ничего не сделать, 4 урока уже говорили с ним (парень по внешним признакам хулиганистый гений с веснушками, надо сразу действовать, на глазах у всего класса залезаю под парту второклассника с моими 170 см + на каблуках, в блузке в юбке и "Застреваю") некий такой Винни - пух, застрявший в норке кролика.
Говорю, что все, сейчас сломаюсь, не могу, застряла, если мне не поможет кто-нибудь, я просто задохнусь. Но мы - таки споем и нарисуем, ведь впереди еще два урока: изо и музыка. Перспектива парню не понравилась, вытащил меня из под парты, пошел готовиться к уроку.
На следующий день этот же мальчик на перемене залез под раковину в туалетной комнате и опять его не могут оттуда выманить. Зовут школьного психолога. Захожу я в туалет, сажусь под раковину на мокрый кафельный пол в нарядном платье и каблуках и твердо принимаю решение не сходить с этого места. На урок все пошли вовремя, а я пошла переодеваться ( в школе у меня мини - дом, в случае чего, я там могу пожить какое-то время не стесняя себя в удобствах. Никогда не знаешь, что может пригодиться тебе в работе, все несу в школу.
Больше мальчик нигде не застревал, наверное, понял, что с таким психологом не прокатит доставать учителя, психолог достанет кого угодно сам и в прямом и переносном смысле.
Я не знаю, как это описать словами, я просто чувствую норов, характер и вижу желание проверить границы взрослого у ребенка. Лишь в том случае, если давить, то все переломаем, если быть мягкой - слабака не будут слушать, а вот поймать волну ребенку и быть с ним на ней - то самое! И это искусство - педагогическое! И никакие нормы, графики, отчеты и протоколы не могут прописать все нюансы, как бы мы ни старались.
Дети не хотят слушать, они хотят делать! психологSlepova Консультирование психолог.